저자: 안태원, 변은경, 박효진
학술지: Journal of Integrated Care and Convergence
서지정보: Vol. 2, No. 1, pp. 13–25, 2026
저자 소속:
안태원(경남정보대학교 기계과)
변은경(경남정보대학교 간호학과)
박효진(경남정보대학교 간호학과)
ISSN(Online): 3092-197X
초록
본 연구는 대학생의 학습몰입, 성취동기, 자기효능감과 자기주도학습의 정도를 확인하고, 이들의 상관관계 및 영향요인을 파악하기 위한 서술적 조사연구로 자기주도학습을 위한 교육 프로그램 개발의 기초자료로 사용하고자 한다. 대상자의 학습몰입은 3.24점, 성취동기는 3.56점, 자기효능감은 3.30점, 자기주도학습은 3.66점으로 나타났다. 일반적 특성에 따른 자기주도학습은 학과만족도에 따라 유의한 차이가 있었다(F=8.308, P<.001). 자기주도학습은 학습몰입, 성취동기, 자기효능감과 모두 유의한 정적 상관관계를 보였다. 다중회귀분석 결과, 자기주도학습에 영향을 미치는 요인은 성취동기, 자기효능감, 학습몰입으로 확인되었다. 이들 변수는 자기주도학습을 57.2% 설명하였으며, 성취동기가 가장 큰 영향요인으로 나타났다.
주요어
주요어: 성취동기, 대학생, 학습몰입, 자기주도학습, 자기효능감